函数的最值与导数教学设计(共4页).doc

武威第三中学集体备课教学设计首页编写时间： 年 月 日 学期 总第 课时 授课者课题函数的最大（小）值与导数授课班级高二8、9班授课时间教学目标知识技能1、使学生理解函数的最大值和最小值的概念；2、使学生掌握用导数求函数的最值的方法和步骤；过程方法学会应用导数判断函数的单调性及最值，分析函数图象；情感态度价值观培养学生类比推理的思维能力。教学重点利用导数求函数的最大值和最小值的方法教学难点函数的最大值、最小值与函数的极大值和极小值的关系课型新主要教学方法类比+探究式教学教学模式参与式教学手段与教具常规板书设计 函数的最大（小）值与导数例题板书练习板书练习板书知识板书 作业设计课本 P99 习题3.3 A组 6教学反思武威第三中学