1、卓有成效的五大管理习惯课程背景：本课程开发源自现代管理学之父彼得德鲁克最为经典的著作-卓有成效的管理者，充分运用管理大师的管理思想精髓与现代管理实战方法相结合，针对中国企业现状和管理者现状特别设计和研发，具有极强的实战性和操作性，能直接达到即学即用的效果，帮助中国的管理者走向卓有成效之路。卓有成效的五大管理习惯从本质上提升对管理的理解，让管理者掌握必备的管理方法和工具。课程运用独有的情境式管理案例视频教学，让学员在生动的实战课程氛围中有效吸收知识、得到启示。授课讲师为全国极少数（中国不超过 10 名）能进行德鲁克 TEE 课程授课的讲师，企业管理实战经验丰富，课程实用性极强，学员满意度高达 9
2、5.5%。课程收益：1.让管理者迅速掌握“卓有成效”的理念及知识2.加强管理者自我管理和自我提升的能力3.学习理清管理使命、承担管理责任4.提升达成管理绩效目标的能力5.学习从“我能贡献什么”的视野开始提升管理团队的协作力6.掌握时间管理工具、提升自我控制时间的能力7.充分认知管理决策的各种陷阱8.学习分析问题、使用系统的思维方法进行有效管理决策9.学习以部属特长评测为核心的用人所长、容人所短的技能10.掌握部属天赋（特质）胜任力分析的方法和工具11.掌握培育部属的方法课程时间：2-3 天，6 小时 /天课程对象：企业中、高层管理者，核心管理团队，核心储备管理人员，从专业走向管理岗位的管理者课
3、程方式：案例研讨、互动活动、视频启示、情境模拟、实战预演、游戏启示等授课方法为基础，让学员在轻松、互动的氛围中有效吸收知识，达成学以致用的效果。课程模型：课程大纲导引：科学管理的认知与思维模式构建一、管理认知与角色定位互动讲授：盲人摸象看管理1.管理的定义1）界定使命2）实现使命2.管理发展史1）管理百年史到底做了什么，10 分钟搞懂什么是管理2）用四个“Father”理清管理脉络-亚当斯密的劳动分工-泰勒与福特的科学管理-法约尔的组织管理和职能划分-德鲁克的现代管理学3.管理的角色1）管理角色定位表2）管理者的心态二、管理的三大思维模式互动讲授：思维是管理者头脑的“windows”1.管理的
4、理性思维与感性思维1）理性分辨“观点”与“事实”2）用“5why”法探究真相2.系统管理思维的建立1）管理岗位在组织系统中才能体现价值2）如何用系统思维保障管理的有效性3.人本思维的重点和内涵1）以“ 人力资源”为本，还是以“人力资本”为本2）移动互联网时代的人本思维特点三、管理认知决定了思维能力案例互动：关于马首富-你不知道的管理真相4.其实认知决定了你的整个世界.1）管理认知与绩效成长2）个人认知成长的方法和工具第一讲：有效管理与自我成长一、卓有成效的“自我管理”习惯养成案例分享：好习惯是保障成功的“基础”1.卓有成效到底是什么？2.管理者为什么要卓有成效1）组织的需求- 管理者的素质与绩
5、效是企业唯一拥有的有效优势2）个人的意愿- 在职场，卓有成效的管理是成就自己的阳光大道3.如何让管理更卓有成效1）管理自已- 自我成长的方法2）管理他人- 贡献他人的方法3）管理组织- 团队成长的方法二、自我管理的要点测试与提升：你的学习方法对吗？4.学习如何学习1）学习如何学习管理2）卓越管理者胜任力模型分析3）以终为始的管理重点-管理者的使命-管理者的责任-管理者的实践第二讲：我能贡献什么一、养成贡献的习惯互动案例：吉姆.科林斯的选择1.贡献的力量1）从平凡到卓越的力量2）”我要如何成功“到”我能贡献什么“？3）贡献的习惯能大幅提升团队绩效2.养成贡献习惯的方法1）从个人贡献到团队贡献2）
6、团队贡献氛围营造二、贡献的方法和维度情境演练：要事优先的贡献方法3.管理者做出贡献的三个维度-对上辅佐上司输出价值-平级协作同事精诚合作-对下帮助部属达成绩效第三讲：卓越的时间管理一、时间管理的认知视频启示：时间规划局1.什么是真正的时间1）不可被管理的、最稀缺的资源2）你还有多少时间2.时间管理的核心1）价值起源2）要事优先3）焦点法则二、时间管理的方法和工具1.时间管理的三步骤1）记录你的时间2）分析你的时间3）重新规划你的时间案例互动：李经理的时间管理2.打破四象限表的限制1）如何用管理思维处理紧急、重要的事2）如何排序重要、不紧急的事3）如何梳理紧急、不重要的事3.企业内部时间改善1）
7、学习从制度到组织的时间效率提升方法-强制增效的制度-压力式绩效制度增效-团队协作制度增效三、时间管理工具推荐1.时间管理的移动 APP 工具推荐2.时间管理的常用办公工具推荐第四讲：卓有成效的决策一、决策的方法和步骤1.从少决策开始做决策2.收集信息与界定问题1）信息收集与分析方法2）DIMAC 问题分析模式二、从决策到执行1.决策成效推演-如何从假设到成果推断来印证决策的正确性情境活动：沙漠奇遇2.个人决策和团队决策对执行的影响1）个人决策与团队决策的效率与准确度对比2）“民主 ”与“独裁”的真相第五讲：用人所长的管理习惯一、用人所长的意识案例互动：“飞鱼”的天赋特质1.如何正确认知人才的“长处”1）用人所长与容人所短2）“用人 ”的人性障碍-个人喜好-反射式标签二、人才甄选与使用方法1.甄选人才的方法-天赋与优势甄选法-优势识别器的使用互动测试：DISC 测试与评估2）性格特点甄选法-DISC 性格测试与评估3）行为与压力甄选法-核心岗位胜任力行为模型-核心岗位胜任力压力模型2.因人而异的团队管理1）以 DISC为基础的部属激励方法2）以 DISC 为基础的团队管理方法三、部属培育的技能1.以任务为导向的培育需求1）企业培育误区2）以终为始的培育思维视频互动：教练式培育2.部属培育实战技能1）教练式培育技能2）情境式培育技能3）授权式培育技能4）工作指导式培育技能
