1、中学综合素质一模拟卷答案解析一、单项选择题（本题共 29 道小题，每小题 2 分，共 58 分）1.选 D。【解析】教书育人是师生双方的共同活动，在这个活动中，教师要注意和学生取得情感上的一致。只有当师生通过情感的交流建立起亲密无间的关系时，教师的教育才能引起学生的共鸣，被学生所接受，才能真正做到教书育人。反之，教师不愿与学生沟通，不愿去研究和掌握学生的思想动态，是对 “教书育人”的退化。2.选 B。【解析】教育教学活动是由教师与学生所组成的“共同体”来完成的，其中学生是学习的主体。在教育教学活动中，学生不是消极、被动地接受或等待领取现成的知识，而是通过自身积极、全面地开展内部认识心理活动获取
2、知识。因此，教师应把学习的空间和时间还给学生，让学生主动参与教学活动的全过程，充分体现学生在教学中的主体性，从而调动学生的积极性，使其素质得到有效提高。3.选 C。【解析】教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，以及富于激励和想象的倾向性。题干的描述，反映了教师的热心对教学工作的影响。4.选 C。【解析】新时期的学生观要求教育者做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” ，这也应当是每个教育工作者的基本信念。5.选 A。【解析】 中华人民共和国教师法第三十八条规定，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。6.
3、选 D。【解析】 中华人民共和国未成年人保护法第二十七条规定，全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。国家鼓励社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。7.选 B。【解析】 义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。8.选 B。【解析】 义务教育法第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政
4、府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。9.选 B。【解析】 中华人民共和国教师法第十一条规定，对不具备中华人民共和国教师法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。10.选 D。【解析】 义务教育法第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。11.选 C。【解析】 义务教育法第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益
5、性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。12.选 A。【解析】题干中的行为主要侵害了学生的受教育权。受教育权是我国宪法 、 义务教育法等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。13.选 B。【解析】 中小学教师职业道德规范中的“爱国守法”要求教师要做到：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。结合题干中马老师的表现，本题选择 B。14.选 D。【解析】 中小学教师职业道德规范中的“关爱学生”要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益
6、友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。15.选 A。【解析】中小学教师职业道德规范中的“关爱学生”具体包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。闻人老师的做法违背了其中的平等公正对待学生的要求，故选 A 项。16.选 C。【解析】车尔尼雪夫斯基的名言，强调了教师应当在学生面前做好表率作用，体现了“为人师表”的基本要求。 中小学教师职业道德规范对“为人师表”做出了要求，即“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身
7、作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利” 。17.选 C。【解析】西汉晚期，汉王朝和匈奴停息了长期的战乱，恢复了“和亲”。汉元帝时期，西汉王朝答应匈奴呼韩邪单于的要求，同意王昭君出塞和亲，从此出现了汉匈和好、民族和睦相处的局面，受到历代人民的称赞。18.选 C。【解析】郑国渠为战国末期秦国开凿，目前遗址尚存；京杭大运河始建于隋朝，目前只有部分航道可通航使用；都江堰始于战国时期蜀郡太守李冰父子修建，以无坝引水为特征，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用；葛洲坝为 1971 年开建的长江三峡末端河段的防
8、洪发电水利工程。19.选 B。【解析】1914 年 6 月 28 日为塞尔维亚国庆日，奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇被塞尔维亚青年普林西普枪杀，这就是著名的萨拉热窝事件。这次事件使得奥匈帝国于 7月向塞尔维亚宣战，成为第一次世界大战的导火线。20.选 D。【解析】马恩河会战是指第一次世界大战期间，协约国军与德军在马恩河附近的会战；荷兰战役是在第二次世界大战中，英美盟军在法国实施的进攻战役；马来战役是二战中日本陆海军为攻占马来半岛而实施的战役；滑铁卢之战是 1815 年 6 月 18 日由法军对反法联军在比利时小镇滑铁卢进行的决战，结局却是反法联军获得了决定性胜利，此后拿破仑推出了历史舞台，后
9、多用于形容和比喻惨痛的失败。21.选 D。【解析】四凤是曹禺的作品雷雨中的人物；闰土是鲁迅的作品故乡中的人物，阿 Q 是鲁迅的作品阿 Q 正传中的人物，孔乙己则是鲁迅的作品孔乙己中的人物。22.选 C。【解析】“指鹿为马”发生于秦二世时期，“破釜沉舟”是项羽在与秦军作战时采用的战术，“焚书坑儒”是秦始皇统一天下后施行的文化专制政策；“凿壁偷光”则讲述了西汉匡衡勤学苦读而最终成为大学问家的故事。23.选 B。【解析】汉赋四大家是司马相如、班固、张衡、杨雄，故选 B。24.选 C。【解析】 汉书是由东汉班固编写的我国第一部纪传体断代史书， 春秋中国现存最早的一部编年体史书， 国语是中国最早的一部国
10、别体史书，相传由春秋末左丘明所作，史记则是由司马迁编篡的我国第一部纪传体通史。25.选 C。【解析】 汉宫秋月是中国古曲中的代表作，原为琵琶曲。26.选 C。【解析】本题考查对办公软件常用按钮功能的认识。A 是顶端对齐，B 是文字居中，C是垂直居中，D 是底端对齐。27.选 B。【解析】A 选项是“隐藏”按钮，B 选项是“插入表格”按钮，C 选项是“动作”按钮，D 选项是“幻灯片浏览”按钮。28.选 D。【解析】题干中“朋友”的核心特点是相对性，即“李白是杜甫的朋友，杜甫是李白的朋友” 。D 选项的“君臣”应理解为“武则天是狄仁杰的君王，狄仁杰是武则天的臣子” ，这与题干的判断类型相同，故选择
11、 D。29.选 C。【解析】根据 s3n1，推出第 5 个数为 35116。二、材料解析题（本题共 3 道小题，每小题 14 分，共 42 分）30.【参考答案】材料中该教师的教学行为体现了现代教师职业理念的要求，是非常我们值得学习的。第一，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的教师并未拘泥于教材，而是引导学生从经典名著中找出错误，鼓励学生探究和发现，有助于培养学生的创新精神。第二， “以人为本”学生观认为，学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。材料中的教师在教育教学中看到了学生的发展潜力，对每个学生的成才都抱以乐观的期许。第三，新课程改革背景下的教师观要求教师要从关注学
12、科转向关注学生。教师肯定了学生的想法，关注了学生的精神世界和情感体验。总之，材料中该教师的行为符合教师职业理念的要求，值得我们学习。作为教师，只有树立正确的职业理念，坚定职业理想，才能更好地促进学生的发展与成长。31.【参考答案】材料中王老师的行为是非常值得肯定与赞扬的，这体现了教师职业道德规范的相应要求：第一，王老师很好地践行了中小学教师职业道德规范中的“爱岗敬业” 。王老师在发现学生不认真听讲时，并没有听之任之，反而积极认真地对待，耐心负责地询问其原因，想让每一位学生都能在课堂上学到知识。第二，王老师很好地践行了中小学教师职业道德规范中的“终身学习” 。王老师在听取了学生的教学意见和建议后
13、，能够积极地钻研教材，改进自己旧有的教学方法。第三，王老师很好地践行了中小学教师职业道德规范中的“教书育人” 。王老师遵循教育规律，使教育面向全体学生，对全体学生循循善诱，诲人不倦。总之，王老师的行为是非常值得赞扬和学习的。今后走上教师岗位后，我们要以王老师为楷模，以实际行动践行教师职业道德规范 。32.【参考要点】第一，认真讲解，时或热烈讨论。第二，务求真实，表达真情实感。第三，不加约束，任其自由发挥。第四，重视评议，培养写作习惯。第五，善于启发，诱导深入思考。叶圣陶与朱自清见面时，感到“格外高兴” ，是因为二人有着几十年亲似手足的友情，志趣相投，并且互相之间共同鼓励和帮助。而二人因为没有功
14、利名誉之心，进而无所顾忌，加之二人心领神会，肝胆相照，故能达到“随意之极致” 。三、写作题（本大题共 1 小题，共 50 分）33.【范文】用独立拥抱成长居里夫人曾说：“路要靠自己走，才能越走越宽。 ”在现实生活中，太多的孩子在亲人无微不至的“周到服务”下丧失了独立生活的能力；太多的学生在老师“填鸭式”的教学中丧失了独立思考的渴望，殊不知只有自主独立，才能获得勇气和力量，才能获得成长。独立，让人勇敢地告别依赖。人生并不是一帆风顺的，生活处处有荆棘，这似乎已经成为老生常谈，但是如何解决棘手的问题，驾驭好自己的人生？首先必然要剔除依赖的心理，只有靠自己的力量解决问题，才能获得更好的经验。美国前第一
15、夫人希拉里就是这样一个典型。希拉里年幼时，搬家至芝加哥郊区。换了一个新环境后，生性活泼的她发现，每当她出去玩耍时，邻里的孩子不是欺负她就是嘲笑她，甚至有的时候还将她推来推去。每当此时她都会哭着跑回家去。希拉里的母亲观察了几天后，终于有一天，当她再一次哭着跑回家时，母亲站在门口挡住了她的去路，并大声对她说：“回去勇敢地面对他们，我们家里容不得胆小鬼。 ”希拉里只得又硬着头皮走回去，这让那些欺负她的孩子大吃一惊，他们没料到这个小丫头会这么快又回来。最终，希拉里以自己的勇气交上了新朋友。在而后的岁月中，每当遇到挫折时，希拉里从不逃避，鼓起勇气，坚强地面对。不管她的身份是“第一夫人”还是“总统候选人”
16、 ，她永远自信、面带微笑。这位刚毅的女强人以不屈的灵魂为世人演绎了“独立”的深奥意义，激励着许多人。独立，让人从容地追逐梦想。人生处处有风光，在我们欣赏这些风光的时候，如果没有独立的眼界，很可能迷失在路上找不到本真的自我。这就需要我们不断地修炼自己的眼界与心态。美国总统罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。他有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲。 ”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。大儿子詹姆斯 20 岁去欧洲旅行，临行前买了一匹好马，然后打电报向父亲求援。父亲回电话说：“你和你的马游泳回来吧！”儿子只好卖掉了马，作为路费回家。最终，罗斯福的四个儿子都以优异的表现实现了自己的人生梦想。这说明，我们只有学会独立，才能够从容面对一切，从而坚定理想信念，抵达梦想彼岸。用独立拥抱成长，我们需要“我和一株顶高的树并排立着，却并没有靠着的”魄力，亦需要“天行健，君子以自强不息”的追求。坚强独立，勇敢地告别依赖，让我们像希拉里一样活出自己的精彩；独立坚强，从容地追逐梦想，愿我们像所有的追梦人一样为自己的人生涂抹属于自己的色彩。勇敢地迈出独立的步伐，在艰难困苦中体味生命，在砥砺自我中收获成长。
