分数的再认识评课稿(共4页).docx

分数的再认识教学点评 屈红瑛 本节课的教学内容是北师大版小学数学第九册第五单元分数的再认识,本节课是在学生三年级学习了分数的初步认识的基础上，引导学生进一步认识和理解分数。赵老师教学中使学生在具体的情境中体会“整体1”不同，分数所表示的意义也不同，感受分数的相对性。同时结合具体的情境深化对分数意义的理解“整体”与“部分”的关系，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，体验数学与生活的密切联系。为后面学习分数的性质以及公因数、公倍数等奠定了基础。因此，本节课在整个的小学数学学习中起到承上启下的过渡作用。一、 师生角色的重大变化增加了学习的互动在本节课的教学中赵老师根据学生的思维特点，以及新课程理念学生是学习的主体，教师是引导者、组织者、合作者，在教学活动中，运用翻转课堂教学模式，尽