分数的初步认识区优质课定稿部分名称：分子、分母、分数线 。3.说一说：同桌交流含义：把一块月饼平均分成2份，其中的1份就是这块月饼的.4.学生活动：动手操作，任意拿出一张纸片，折出它的，并把多种不同形状纸片得到的贴在黑板上，师生共同评价。5练一练：判断哪些图形的阴影部分是原图的，哪些不是？为什么？【评析】通过分析、解决生活中的实际问题（一人一半），从而引出分数，帮助学生建立“半个”与“二分之一”的联系。让学生感受数学来源于生活，增强学习数学的兴趣。本环节通过学生看一看、读一读、写一写、折一折、说一说、评一评等多种活动，让学生对分数全面而深入的了解。（三）在月饼的基础上认识圆的。师：大家通过学习，知道了把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼一半，也就是它的的。如果我想得到一块月饼的，又该怎样分呢？生：把一块月饼平均分成4份，每份就是这块月饼的。1.学生探究活动：利用圆形纸片，通过折、涂、看、说等活动感知，并把其中的涂颜色表示出来。然后学生汇报想法、师生评价。生：把一个圆对折再对折，圆平均分成了四份，每份是圆的。
