分数的大小说课稿我说课的题目是分数的大小 下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、 说教学过程这五个方面进行我的说课。 一、说教材： 分数的大小 是选自九年义务教育新北师大版五年级上册第五单元 分数的意义中 83 页的内容。本节课主要通过在比较操场和教学楼面积的情境中提出问题，引导学生自主探索异分母分数的比较方法，使学生能够正确地进行通分，并能解决实际问题。 这部分的内容是在学生已经掌握了分数的基本性质以及找最小公倍数的基础上进行教学的。为以后学习异分母分数的加减混合运算奠定了基础，可以说本课具有承上启 下的过渡作用。 根据学生的已有的知识经验和认知特点以及本节课的地位和要求，我确定了以下教学目标：1、探索比较分数大小的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。2、理解通分的含义，掌握通分的方法。3、能积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动，增强探究意识。 根据对教学目标以及学生学习情况的分析我确定本节课的教学重点和教学难点 教学重点：理解通分的意义。会正确比较两个分母不同的分数的大小。 教学难点：理解和掌握运用通分的方法比
