分数的意义教学设计4页.doc

“分数的意义”教学设计 白水小学 何月丽教学内容：人教版课程标准实验教科书小学数学五年级下册教材第6062页，练习十一部分练习。知识与过程目标：让学生了解分数的产生；使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，掌握分子、分母和分数单位的含义。过程与方法目标：通过分数的学习，培养学生动手操作，观察、思考、抽象概括的能力。情感态度与价值观目标：通过了解分数的产生，使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣。教学重点：分数意义的理解。教学难点：对单位“1”的理解。（一）教具：1.多媒体课件一套。2.米尺2把。（二）学具：1.四人小组一套正方形、圆、线段、香蕉图、面包图、苹果图。2. 彩色笔、长尺。教学过程：（一）分数的产生1、操作：班长，你今年多高了？（用米尺测量）1米吗？2米？用“米”作单位，你的身高能不能用整数表示？为了准确表示测量结果，你认为可以用什么数来表示