课型： 新授课 时间： 课题： 第四单元 分数的意义第一课时 教学内容：教材第四单元。教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，会用分数来表示身边的一些事物。 2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，归纳总结的能力。教学重点：理解单位1，理解分数的意义教学难点：分数的意义教学方法：讲练结合，小组交流。教学准备：多媒体。教学过程一 创设情景，温故引新。1、师：我们已经初步认识了分数。（板书：分数）谁来说几个分数？（板书：如1/4）你知道分数各部分的名称吗？（板书）。师：我们已经了解了一些分数的基本知识，那你们说说，你们还想知道那些关于分数的知识？生：.。师：那我们先来说说分数是如何产生的。二 分数的产生 2. 出示图片，在古代，人们就要测量物体的长度，但是没有尺子，就用一条绳子，每隔一段相同的距离就打一个结，用这样的方式来测量，但是，你们发现了没：这里不足
