分数的意义教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级下册第52页例1及相应的练习。教学目标：1.学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，能结合单位“1”描述具体分数的意义。2.学生经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，培养学生初步的观察、比较、分析、综合、抽象、概括等能力。3.学生在用分数描述和解释生活现象的过程中，体会分数与生活的密切联系，增强合作交流的意识以及学好数学的信心。教学重点：理解单位“1”的含义，概括分数的意义。教学难点：结合具体情境理解分数的意义。教学准备：课件、实物展台、作业纸。1、 游戏导入、温故知新1、在上课之前我们先来玩个小游戏，好不好？你能猜出下面成语表示的数吗？预设1：猜不出来没关系，只要今天我们课堂上能够认真听、敢于说、尝试做，找出谜底就是小菜一碟。这些都是我们将要学习的分数。预设2：哇，同学们真聪明，这些都是分数，那你知道我们今天要学习什么内容了吗？2、关于分数，你有哪些了解呢？（分子、分母分数各部分的名称，三年级的例题，三下学习的内容）引入：同学们的基础真不错。今天我们就要
