对后进生非智力因素开发实践的反思山东省德州市齐河县焦庙镇中学 李建勇后进生主要有下列表现：一是缺乏求知欲望，学习热情淡薄。不认真听讲，不思考，不愿回答老师提出的问题，不按时完成老师布置的作业，经常抄袭别人的作业。对自己的成绩毫不关心。二是缺乏自尊、自信，没有进取心，总是躲避老师，不敢在公共场合露面，性格孤僻，与同学相处很少发表自己的见解。受到别人的欺负也不敢声张。三是缺乏责任感和荣誉感。喜欢独来独往，我行我素，不热爱公益活动，不愿参加集体活动。别人说好说坏都不在乎。面对老师布置的任务，总是敷衍或逃避。四是自理自律能力差，依赖性强。生活上多依赖于父母和其他亲人。学习上常常依赖于老师不厌其烦的讲述。作业靠别人才能完成。不遵守学校的规章制度。从这些表现不难看出，造成后进生不能正常发展的原因主要在于非智力因素没有得到开发。因此，要做好后进生转化工作，开发他们的非智力因素是关键。对此，笔者做过一些粗浅的尝试，收到了较好的效果。一、激发情感，建立良好的师生关系古人云：“亲其师，信其道，乐其学”，只有和后进生建立了良好的师生关系，使他们由喜欢你这
