后进生转化问题及解决方案8页.doc

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资源描述

后进生转化问题及解决方案作者:莘县实验高中 韩恒文一、背景提出: 后进生的转化即是老课题又是新问题,转化后进生是班级管理的重头戏,然而后进生学习的严重落后、行为习惯的偏差,又经常令班主任头痛不已。可以说,转化后进生是班级管理“永恒的主题”。众所周知,青少年时期具有很大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生一样渴望进步,也能成才。作为施教育人的教育工作者,要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征,观察发现他们时隐时现的闪光点,作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。人民教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生” ,我们的孩子有的是因为长辈溺爱,缺乏处事经验,引发自卑,胆小,丧失自信心。有的因为学校、老师的管理不当造成生理心理的不健全,有的是因为父母离异,心情压抑而沉重,心理负担重。还有因为身体有病的,因为父母不重视的我们应该根据不同情况作不同处理,根据各自特点,“对症下药”,方法灵活多变,激励成功,力争一把钥匙开一把锁。 “春风潜入夜,润物细无声。” 班

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