初中化学新课标解读梅河口市湾龙乡中学 王真海 各位领导老师大家上午好：新课程标准的实施已有6年了，在这次改革中我们投入大量的精力，相信很多老师已经有了不少的收获，今天，由我和大家一起探讨新课标教学中的收获。我主要从4个方面谈起。一、 对化学新课标的认识二、 开始时在教学中的几点困惑三、 化学教学中的几点收获四、 教学中需要改进的地方。下面先说说认识1、课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是教学内容的具体规定 2、 它是国家和地方制定的是某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。 3 、学生学习结果行为的描述应该是尽可能理解的、可达到的、可评估的、而不是模糊不清的、可望而不可及的。 4、它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者 , 即教师是 “用教科书教，而不是教教科书” 学生也不是被动的学，是智慧的学。5、课程标准的范围应该涉及作为一个完整个体发展的三个领域：认知、情感与动作技能，而不仅仅是知识方面的要求。2.课程标准的基本设计思路此次课改的
