初中历史校本课程的开发与实施探究作者：李莲玉来源：中学历史教学2019年第01期校本课程开发作为国家课程开发的重要补充形式，反映了素质教育的价值取向，笔者从弥补初中历史教材“女性无史”的缺陷及培养初中学生的女性意识和人文情怀角度出发，面向初二年级学生开设了中国近代女性史的校本课程，对初中历史校本课程开发与实施进行探索。通过具体的实践，总结一定的规律，希望能为其他学校进行同类型校本课程开发提供一些有益的借鉴和启发。一、中国近代女性史校本课程目标的制定课程目标是指教师开发课程所要实现的目标和学生所要达到的学习结果，“课程目标是课程开发的灵魂，是课程设计的基础环节和重要因素，直接影响和制约着课程内容、课程组织、教学实施等后继课程因素的设计和操作，直接影响和制约着日常的教育教学行为。”1笔者认为在制定校本课程的目标时应重点考虑三个方面：历史知识的拓展、历史思维的培养和人文情怀的渗透。1.历史知识的拓展近代中国处在一个由传统走向现代的时代转型期，社会的各方面都在发生翻天覆地的变
