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初中历史校本研修总结报告研修主题对创建高效课堂的再思考白勉峡镇九年制学校 李玉琴 高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标，什么样的课堂是高效课堂，不同的人可能有不同的看法。怎样去做才能使课堂高效，这也是我们每位教师永恒的追求。在这个主题上，我作为教研组长，组织我历史教学组的教师，针对高效课堂的问题，进行了探讨。主持人：李玉琴 参与教师：李玉琴 余学兵 周苗活动过程一、每位老师展示总结材料，并加以适当的解释。 李玉琴老师认为：学源于思，思源于疑 古人说“学源于思，思源于疑”，认为质疑是学生进行各种学习活动的起点。 那么，怎样使学生真正经历发现问题的过程而提出问题呢？这就需要教师为学生亲身经历发现问题的过程创造条件，为学生自主质疑提供机会。具体地讲，就是要在学生开展综合实践活动之前做好以下两件事情：第一，要引导学生亲身经历和细致观察。一个缺乏好奇心和敏锐洞察力的人，对问题往往视而不见。学生提不出问题，也往往是因