七年级下第七章第一节日本评课分析XXXX学校 XXX3月18日我听取了我校骨干教师XX老师讲授的七年级下册日本这一节课的教学内容。本节课的教学内容是日本的地理位置以及各种地理特点的基础上进行的，因而在教学过程中，能积极利用学生已有的知识基础，设计问题情境，培养自主探究，引导学生主动建构新知识。在整个教学过程中，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、谈话、讨论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。X老师的上课风格给我下了很深的印象，具体如下： 一、教学设计思路清晰X老师的教学设计思路符合教学内容实际，符合学生现有的认知结构，然后在现有的基础水平上建构新的知识。教学思路的层次，脉络清晰，首先是对上节课的内容进行回顾，“亚洲处于怎样的地理位置？”，“我们国家周边有哪些重要的亚洲国家？”接下来便是自主导学：自学出日本的地理位置，即临海、邻国，经纬度、到与大小的比较以及内海等硬件知识。然后深入读图，一下组分工合作的方式解决：日本的地形、气候以及河流特点三个问题。联系旧知识，知识贯穿良好。再次阅读材料获取信息，学习日本频发地
