初中数学三年教学目标阶段实施计划 指导思想 确实树立“以学生为主体”的教学理念,一切从实际出发,积极探索实施有效教学,促进有效学习的教学模式。现状分析:我校近几年从总体上来看体现以下几个主要特点:1、学校办学条件无任是硬件还是软件都在原有基础上有了很大的提升。2、学校各方面取得的优异成绩开始引起社会的关注。3、学生的生源状况:学生来源面广,一般认为他们小学数学学习情况不平衡,一进入初中数学就会出现严重分化,相当一部分同学的成绩大幅下降,容易使学生对学习数学产生不良后果,也给教师的教学带来困难。存在的问题:1、目前我校数学教学处在不同版本教材教材交替使用期,增加了老师明确教学内容、目标、训练等把握的难度。2、学生学习基础较低,学习素养(学习习惯、学习能力、学习心理)方面存在较大差异,客观上给我们老师教学带来巨大困难。3、由教师教学经验以及学生的实际情况的影响,我们教师在教学过程中容易造成教学目标定位不当的现象。4、与我们学生的实际想贴切的学习资料相对缺乏,课外训练效果不够理想。初一阶段;重点目标:以学习习惯养成教育为主线,强化基础知识、基本技能