初中数学九年级《相似三角形判定定理：AA》公开课教学设计(共8页).docx

第3课时相似三角形判定定理3教学设计课题第3课时相似三角形判定定理3授课人教学目标知识技能1.掌握“两角分别相等的两个三角形相似”，并能应用其解决相关问题；2.能够理解直角三角形相似的特殊的判定方法的推导过程及其应用数学思考类比全等三角形的判定方法探究相似三角形的判定方法，体会特殊与一般的关系，从而掌握相似三角形的判定方法问题解决掌握相似三角形的判定定理，并能运用判定进行有关的证明和计算，发展应用意识情感态度通过观察、归纳、测量、试验、推理等手段，让学生充分体验得出结论的过程，感受发现的乐趣，让学生在观察中学会分析，在操作中学会感知，培养学生的合情推理能力、有条理的表达能力教学重点掌握相似三角形的判定方法，能运用相似三角形的判定方法判定两个三角形相似教学难点相似三角形判定方法的推导及应用授课类型新授课课时教具多媒体教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾请回答下列问题：1.我们学习过相似三角形的哪些判定