课堂观察量表教师教学的维度时间讲课人观察人课题平行线的性质与判定复习视角观察点结果统计评价反思环节本节课由哪些环节构成 是否围绕教学目标展开交代学习目标，然后围绕目标进行教学设计，以一根直尺与一个三角板为载体，贯穿整个课堂教师在教学中灵活运用三维目标，体现课堂民主化，开发了学生思维能力。这些环节是否面向全体学生是面向全体学生，并且注重了学生的差异。不同环节/行为/ 内容的时间是怎么分配的教师课前导入不到4分钟；然后是边学边练，让学生由易到难地掌握本节课的内容，学生兴趣十足。课时分配合理充分发挥了以学生为主体以教师为主导的教学理念。呈示怎样讲解 讲解是否有效( 清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏) 教师以设疑、解疑；从现实到模型，从一种方法到一题多解的思路，逐步引导学生掌握本节课内容，节奏合理，语言简洁，符合本节课的内容，有利于学生认真听讲。教师抓住了学生的求知欲望，从生活出发，体现出了建模的数学思想，激发了学生的学习兴趣，语言较为简练，实用，有利于学生接受。板
