初中数学课堂观察记录与分析(共3页).doc

课堂观察记录与分析观察时间段 观察对象七年级授课内容相反数观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）提问：1数轴的三要素是什么?2填空：数轴上与原点的距离是2的点有_个，这些点表示的数是_ ；与原点的 距离是5的点有_个，这些点表示的数是_3、举生活中的实例再次理解相反数。教学过程中创设的这一问题是为了引出相反数的成对出现这一特性，学生既能理解又能综合运用，还能激发学生的学习兴趣生活中实例易理解，如果用数学语言描述学生不容易掌握。多讲与生活有关的例子。让学生初步理解并做好上课的知识准备，更能帮助学生提高听课效率，帮助学生变被动为主动学习二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）相反数的概念： 只有符号不同的两个数，我们称它们互为相反数，零的相反数是零.