各位老师：大家好！我是来自青海的说课教师张广梅。今天我说课的题目是不等式的基本性质，所选用的教材为北师大版八年级下册。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析、教学评价五个方面加以说明。一、 教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学八年级下册第一章第二节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了不等关系的基础上，对不等式的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习学习一元一次不等式和一元一次不等式组的解法等知识奠定了基础，是进一步研究不等式的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。2、学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，善于发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥
