初中物理教学叙事新课程创新教学新教材的编写注重从生活走向物理，从物理走向社会。这是一个新理念，它贯穿于整个初中物理教材的始终。这对培养学生的观察能力,探究能力起到积极的作用，让学生感到生活处处有物理，可以大大提高学生的学习兴趣。但是老师在教学时要具体问题具体分析，有些内容一律按这种模式教学不一定事是好事，而且可能事与愿违，起到相反的作用，会抹煞学生的创新能力。在此我以“科学探究：电动机为什么会转动”这一节为例，来阐述我的观点。这一节的编写思路是：首先列举了生活中见到的许多用到电动机的用电器，自然引出问题：电动机为什么会转动呢？然后观察电动机的结构，为了弄懂电动机转动原理，再通过实验探究得出“磁场对通电导体有力的作用”。这一编写思路完全符合“从生活走向物理”这一理念。这在一定程度上确实起到了培养学生探究问题的能力，但却不能培养学生的创新能力，因为以现成的科技成果电动机为对象，来研究它，学习它的原理，这是先有科技成果后有物理原理，创新能力无从体现。这一节是物理知识在生活中运用的典型事例，是从物理走向社会的成功典范。我们通过这一节的学习，应该尝试让学生创造出电动机，哪
