浅谈初中物理有效教学中学阶段是学生学习知识，提升能力的重要阶段，学生最主要的学习场所课堂应该发挥其有效性作用，激发学生兴趣，培养学生能力，所以有效教学成为众多教师都积极探索的目标。我认为，有效教学即是在教学过程中，教师为了实现教学目标，促使学生发展而创造性的综合利用一切合乎教学规律、教学原则、先进的教学方法的教学方式、方法策略来优化教学缓解，改进教学过程。一、 从非智力因素入手，实施有效教学1、激发学习兴趣，培养学习动机的策略兴趣是最好的老师，能促使学生思考，积极主动地学习。我们可以通过以下两种方法来激发学生的兴趣，培养学生的学习动机，实施有效教学。（1）创设充满趣味的情境实验，激发学生兴趣物理是一门以实验为基础的学科，要丰富学生的经验和知识，离不开实验，要提高学生的动手动脑能力，离不开实验，物理实验是激发学生兴趣的最好途径。要根据初中学生的心理和思维特点设计演示实验。教师可以用各种各样的小东西做成样品， 进行演示实验。当学生看到这些现象的时候不仅能够激发他们的兴趣， 产生并保持积极的学习意愿， 而且还可以让他们相信这些物理规律的存在，例如“瓶吞鸡蛋
