初中物理课堂存在的问题及对策 【摘要】物理学科是自然科学的基础学科，在我国的教育学科设置中，物理教学由初中阶段开始。初中阶段物理教学是学生对物理知识学习的启蒙阶段，这一时期采用的教学方法和知识传授形式对学生日后的各学科学习都会造成一定影响。但是，现阶段的初中物理教学受传统思想影响，在新课改的思想下，还存在一些的弊端，这种弊端影响着新思维、新模式的运用和发展。本文从二个主要方面阐述了当前初中物理课堂教学存在的问题，并针对存在的问题提出了改进的建议。 【关键词】初中物理 教育教学 问题 对策 分析 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0248-01 引言 初中阶段设置物理学科是基础教学的实际需要。初中时期开展物理学习符合学生的年龄特点和身心成长现状。然而，在实际的教学中，初中物理教学改革并没有发生大踏步的前进，而是原有教学方式的肤浅转变，一些学校和教师在物理教学改革中，思想缺乏开拓性，实际改革缺乏实效性。深入分析物理课堂存在的问题并提出解决对策，是提高物理教学实际效果的现实需要。
