初中生学习化学的障碍成因及对策 【数据库】中学数学、物理、化学教与学(2004)【文献号】778【摘要】【原文出处】化学教学【原刊地名】沪【原刊期号】200405【分 类 号】G37【分 类 名】中学化学教与学【复印期号】200411【标 题】初中生学习化学的障碍成因及对策【作 者】张旭平/江家发【作者简介】作者单位：安徽师范大学化学与材料科学学院，214000【摘 要 题】教学研究【正 文】作为初中生的入门课程，初中生一般对化学的学习都感到比较困难。如果学生在化学学习过程中存在的困难和问题不能及时化解，会给今后化学的教与学带来持久的负面影响，也直接影响到学生多方面能力的培养和综合素质的提高。笔者结合自身多年的化学教学实践，对初中化学教学中学生学习化学障碍解决方略作了有益的探索。一、初中生学习化学障碍的形成原因1.学生知识结构和能力结构的缺陷学生的知识结构与能力结构是相互联系不可分割的。知识体系是能力体系的基础，只有通过知识体系的作用，才能使能力结构更加完善，更有效地发挥其功能。如果学生的知识结构不合理，就不可能具有较高的能力水
