农村中学生心理挫折的成因及对策龙洞九年制学校 曹帮清摘要 调查发现，农村中学生由于环境适应、人际关系、学习兴趣、面对挫折、自我认知、早恋问题、升学就业、家庭贫困等方面导致的各种各样的心理挫折。如果不能正确疏导有挫折感的的学生的心理，势必严重影响教育教学工作的开展和教学目标的实现。为此，在教育教学中，我们应努力探究在校中学生的心理挫折形成的原因，提出解决心理挫折的可行性策略。关键词 中学生 心理挫折 形成原因 对策学生的心理挫折严重影响了教育教学工作的开展和教学目标的实现。有挫折感的学生，如果不能正确疏导，往往意志消沉，情绪低落，甚至一蹶不振，产生的负面影响也可能影响本人的一生，在学生的管理活动中，对其应给予充分的重视，防患于未然，对不可避免的挫折应及时把握事态的发展，做好消极因素向积极因素的转化。所谓心理挫折就是人们在从事有目的的实践活动中，由于主观或客观方面的原因，其动机不能得到满足，目的不能实现时所产生的情感情绪状态。造成学生心理挫折的原因较复杂，但主要有以下几个方面；一、新的环境不适应由小学到初中是学生在学习
