济南版初中生物七年级上册鱼类教学设计内容简析鱼类是济南版初中生物七年级上册第二单元第二章第一节动物的主要类群的第三部分内容。本节通过“观察鲫鱼的形态、结构”的实验，让学生总结归纳鱼类在外部形态和内部结构上对水生生活的适应，建立生物体结构与功能相适应的观点；提炼鱼类主要特征，隐含生物进化观点。目标定位鱼类是脊椎动物中比较低等的一个类群，教学中比较容易得到实物，便于学生观察。之前，学生在对无脊椎动物中环节动物和节肢动物学习过程中，有了“观察蚯蚓”、“观察蝗虫”两个实验的探究方法和经验，所以，对于“观察鲫鱼的形态、结构”实验活动应该可以顺利完成，并总结归纳出鱼类适应水生生活的形态结构特点。因此，根据七年级学生已有的认知水平，我确定目标如下：一、知识目标说明鱼类适应水中生活的形态、结构和生理特点。概述鱼类的主要特征。二、能力目标在探究鱼类的运动和呼吸方式的过程中，培养操作能力、合作能力、分析解决问题的能力和创新意识。三、情感目标初步建立生物体结构与功能相适应的观点，关注生物的生活环境。方法阐释“鱼类”的教学重点是探究鱼类适应水中生
