初中英语教学中非智力因素的培养 学生的学习是一个漫长而复杂的过程，在这个过程当中，智力因素和非智力因素都起着积极的作用。其中，非智力因素的提出是由上海师范大学燕国材教授的应重视非智力因素的培养一文发表后，引起了我国教育学和心理学界的重视。主要是培养学生的意志力，道德修养，克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合素质的培养，而不仅仅是智力水平。同时，在未来社会中，有创造力的人往往并不单纯表现在会考高分上，培养创造力比培养学生考高分要重要得多。充分发掘学生的非智力因素，学会期待，学会欣赏他们潜在的价值。 学生学习成绩的提高，离不开该生注意力，观察力，思维力和想象力等方面的智力因素，也需要学生的兴趣，性格，意志力等非智力因素方面的投入。在新课改的实施下，笔者发现非智力因素起着越来越重要的作用，那么如何来激发学生在学习中的非智力因素呢？笔者认为可以从以下几个方面来展开。 一、兴趣是最好的老师 对于中国人来说，英语并非母语，但是却
