说课稿皇帝的新装一、 教材分析1、 教材的地位皇帝的新装是人教版教材七年级上册第六单元的第二篇课文。本单元编选的课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。在学习皇帝的新装以前，学生们已经学习了小圣施威降大圣，这为过渡到本课的学习起到了铺垫作用。因此，本课在培养学生的想象力方面具有不容忽视的重要地位。2、 教材的作用本课不仅承接本教材的内容，而且为学好以后的富于想象力的故事打下了牢固的基础，同时，本课包含的通过分析虚假的人物和故事，揭露生活中的丑恶，以此引导学生对真善美的向往与追求，是以后学习和生活中不可缺少的部分。二、 学情分析学情分析知识层面 思维、能力方面有利条件初中以前从各种途径接受过童话的信息与影响 学生思维活跃，课堂参与度较高不利条件对故事的理解多停留在故事层面上，比较肤浅学生受生活阅历的限制及个性差异的影响，对童话主题的深层次分析、理解能力较差三、 教学目标1、【知识与能力目标】梳理情节人物，初
