说“屏”教学设计教材分析本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，主要是重点把握作者对“屏”的感情和分析文中引用的古诗词，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言组织的能力，并结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。教学目标知识与能力:1朗读课文，积累词语。2. 理解课文内容，了解屏的相关知识。3. 了解文中引用的古诗词的意思。4. 整体感知课文，进一步提高说明文的阅读能力和提高语言感悟力。过程与方法:1.整体感知课文，把握说明对象及特征。2.揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味。3.让学生自由讨论，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。情感、态度与价值观: 以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，体会作者的感情，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。教学重难点重点：把握说明对象及特征。难点：理解作者对“屏”的感情，理解引用的古诗词的诗意课时安排：一课时一、导入新课（教师先出示金漆雕龙宝座
