初中语文单元整体教学之设想摘 要：单元整体教学模式的构建，能有效地打破初中语文现行的单篇课文教学模式，扭转语文教学高耗低效的现状，培养学生多向思维能力，大大提高语文教师的教学水平，真正实现“整体的功能大于部分之和”。具体的教学的模式是：单元整体导学范文精读探究同类对比迁移课外拓展扩读单元成果收获。关键词：单元整体教学 依据 意义 模式现阶段我国基础教育课程改革已经进入了关键期，然而大多数学校的语文课堂依然以传统的语文教学模式为主，传统的语文教学模式以单篇课文教学为主，通常是一篇课文一课时或几课时的教，它讲究单篇课文教学的完整性，要求老师对单篇课文进行全面深入的研究，教会学生掌握某篇课文的字、词、中心、层次思路与写作特点等。它的教学目的与要求、教学设计、教学过程与训练都以独立单篇为立足点，老师完成一篇课文的教学便是完成一小阶段的教学任务。随着时代的发展和教育改革的深入，单篇课文教学耗时太长，收效甚微的弊端越来越突出，它已经很难适应当前和将来的语文教学要求。单元整体教学模式的构建，能有效地打破初中语文现行的教学模式，它既有一定的理论性, 又有很强的实用性。单元整
