初中语文公开课《咏雪》教学设计及教学反思(共7页).docx

初中语文公开课咏雪教学设计及教学反思咏雪教学设计咏雪 世说新语一、教学目标知识目标：文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。背诵两篇短文。能力目标：1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。情感态度与价值观目标：在情境中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。二、教学重点指导学生掌握学习文言文的方法。三、教学难点两个咏雪佳句的评析。四、教学方法1、诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文，理解起来有一定难度，要在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。2、讨论法与点拨法相结合。文本是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是世说新语记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文，利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如咏雪中，你认为哪个比喻更好？3、延伸阅读法。本文用一课时教读，如时间略有富余，可从