初中语文教学中的学法指导粗探 紧随时代的步伐，踏着课改的节奏，让我们看到了希望，也感到了困惑。各类职业学校的发展，就业渠道的增多，解决了大批青年的就业问题。然而，也因此给很多青少年学生带来了可学可不学的偏差思想。这个问题在初中阶段表现得尤为突出。这对初中老师来说，无疑也增加了一个新课题。如何解决这一问题？作为一位语文教师，我就从语文教学的角度，谈谈自己粗浅的认识。在初中语文教学中，往往存在耗时多、用力大而收获小的状况。如何改变？“授之以鱼不如授之以渔”。我认为只有教给学生语文学习的方法、技巧，让他们主动学习，提高能力，才能收到事半功倍的效果。如何进行语文学习方法的指导呢？我认为可从以下方面尝试和总结。 一、造氛围，激兴趣。首先，在班集体中营造出一种良好的学习氛围，让学生有一种良好的环境静心学习。其次，努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是最好的学习方法。我认为激发学生学习语文的浓厚兴趣，是语文学法指导的前提。没有兴趣，就谈不上什么学法的指导。兴趣是学习的动力。因此，首先要对学生的语文学习兴趣进行激发和培养。在教学中，我们可经常通过语文的魅力和名人成才事例来激发学生
