初中部语文教学建议一、阅读教学阅读教学由两部分组成：课内阅读教学和课外阅读教学。课内阅读教学，指对语文教材的教学。现状是我们的语文教学一个学期结束只是教学生读了二三十篇课文而已，效率很低，效果较差，师生失去教和学的兴趣。缺少将课内所学的知识和技能强化、运用、迁移的措施，没有形成足够的阅读面和阅读量。建议对国家通用教材删减，每单元选教一到二篇课文精讲，其余课文让学生自由阅读。然后以这些课文中体现的某个训练点（主旨、知识点、技能点）为主题，编选若干篇同类的文章让学生阅读训练，对这个训练点多次重复强化，内化为技能，提升为能力。“重复是记忆之母”“熟能生巧”就是这个道理。语文教师要掌握记叙文、说明文、议论文三大文体的题型及答题技巧，在阅读教学中才能明确重点难点，才能有效指导方法，才能总结命题规律。建议老师们多做历年中考试卷，分析归纳命题动向，有的放矢进行阅读教学。课外阅读教学，指语文课本之外的阅读，包括对河南中考涉及的13部名著的阅读和学生的自由阅读。中考名著阅读分解在七、八年级读完。利用语文晚自习、周日和节假日让学生阅读，并组织读书交流会，指导督促阅读，交流阅读收
