三、词 语根据新课标的要求，初中生应做到以下几点：辨析常见的多义词、同义词、反义词；能借助词典阅读，理解词语在不同语境下的含义，辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言黄敬忠的意义和作用。（一）词汇词汇是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇、方言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”、“鲁迅全集的词汇”等。词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体与个体的关系，就好比树林和树的关系。总括起来，汉语词汇有以下组成单位：1.语素语素是语言中最小的音义结合体。如“书”，是一个语素，它的语音形式是“shu”,它的意义是“成本的著作”；“马虎”也是一个语素，它的语音形式是“mahu”意义是“不认真”。他们都是最小的音义结合体，再部门个分解成更小的有意义的单位。2.词词是由语素构成，比语素高一级的语言单
