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龙源期刊网 初中道德与法治教学中学生核心素养的培养作者：赵四军来源：甘肃教育2019年第14期【关键词】 道德与法治教学;核心素养;培养策略【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 C【文章编号】 10040463（2019）14017401 核心素养是新一轮课程改革中涉及的新概念。它的提出，在很大程度上是对学校教学秩序重新进行规范，也对课堂教学的目标和方式提出了更高要求。要培养学生的核心素养，需要对整个教学体系进行改革，进而培养学生的综合素质，实现教育取向和学科取向的综合，最终实现有效的知识建构与学生核心素养的全面提升。 一、初中道德与法治学科核心素养的内涵 学生核心素养的培养打破了以往“基于课程”的思维方式，着眼于学生基于完整生命个体的基本属性，从“必备品格”、“关键能力”和 “价值观念”的培育入手实现对学生的培养。作为这一理念的具体化，学科核心素养的关注焦点，是基于学科基本问题实现学生核心素养的