周次_1_ 课次_1 授课时间_ 课型_ 授课人_青春期心理健康一、设计理念 为使学生进一步了解青春期心理健康，了解自己了解同学，培养学生互助、协作、探究性学习的能力和创新精神二、学习目标1、 了解青春期心理健康2、 了解青春期易产生的心理问题3、 了解调节心理问题的途径4、 能利用计算机互助、协作、探究性学习5、 认真完成教室布置的作业一、 重点和难点1、 重点：青春期常见心理问题2、 难点：调节心理健康的途径二、 教学准备常规学习用具三、 教学过程导入：让同桌的两位男同学起立，然后握手拥抱一下，观察学生的表情。让学生坐下，静看学生几秒钟（使学生疑惑），再让刚握手的其中一位男同学站起来，再让他身边的一位女同学站起来，然后让这两位同学握手，观察情况随机应变。导出：人际关系敏感（与异性在一起不自在）的心理特征。从而导出本课题;青春期心理健康。（一） 你了解青春期心理健康吗？1、 健康的概念：（略）心理、身体、社会适应2、 青春期的三个阶段（略）结合课本前：（女：10-12或91
