初二学生心理特点及教育对策9页.doc

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初二学生心理特点及教育对策教学目标:了解初中生心理特点,正确对待“初二现象”采取有效的教育对策帮助孩子顺利成长一、家长的困惑“叛逆心太强了,不好交流啊,说浅了没用,说深了就该吵起来了,哎,不好管啊!”“突然变得沉默寡言了,问一句回答一句,再问就烦了,回自己房间关门告知你不要进来“开始锁抽屉,有了秘密”“才初二,难道就不愿和家长沟通了么?还是觉得自己已经是大人了,什么事都能自己解决?”“有时候真是琢磨不透现在的孩子”“我们家是女孩子,不爱学习,现在更爱美了” 面对以上种种困惑,也许或多或少都在我们孩子身上出现过,我们叹息、愁闷、甚至感觉无能为力,其实孩子的这些表现正是初二学生的心理和生理特征,处于青春发育期的初二学生,由于身心的急聚发展变化,带来了种种发展的可能性,因此,既是发展的危险期,同时也不可避免的成为教育的关键期。抓住初二学生的特点,以关注学生的心理发展为中心,形成家庭、学校、社会三者一致维护的教育观是我们的努力目标。今天我就与各位家长一起探讨初二学生心理特点及教育对策问题。二、原因

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