利用语境实现高中英语词汇高效教学张艳芳 河间一中高三英语组摘要：任何词语都是在一定的语境中存在的，语境制约着人们对语义的理解。因此，语境化的词汇教学是一种有效方法。本文论述了语境在英语词汇教学中的重要性，以及高中教师如何利用语境来促进高中英语的词汇教学，以期提高学生的英语学习水平。关键词：词汇 语境 词汇教学词汇是语言的主要的和基本的单位。如果把语言比作一座大厦，语法就好比其建筑的框架，词汇则是建筑大厦的砖块（束定芳，庄智象，1996）。在语言教学中词汇的地位是不可忽视的。英国语言学家George W. Wilkins 在语言教学中的语言学（1972）一书中指出：“如果没有语音和语法，还可以传达一点点信息，但是如果没有词汇，那就不能传达任何信息”。 英语学习者词汇量的丰富与否，对词汇的掌握程度，都将对听、说、读、写、译的语言使用的各个方面产生影响。词存在于一个语义空间里，学会一个词意味着知道它在这个空间所占据的位置。儿童是在大量的语境中经过无数次的摸索才获得这一知识的。（束定芳，庄智象 1996）。学会一个词意味着知道它的聚合和相互关系。学会一个词还意味
