力的合成教学设计一、教材分析本节使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书物理（必修1）第3章第4节。本节内容是在学生学习力的图示、重力、弹力、摩擦力等相关力学知识的基础上，进一步学习力的合成。教材首先借助生活中常见的两种提水桶方式，运用等效替代的观点定性分析了合力与分力的关系，然后启发学生结合实验来进一步探究合力与分力的定量关系让学生切身体会合力与分力之间的量值关系，不再是简单的代数运算，而是遵从平行四边形定则这一普遍的矢量运算法则。“力的合成”这一节，前接三种常见的力，后续力的分解和力学一些重要定律的应用，具有承上启下的作用。本节课运用等效替代的思想来进行平行四边形定则的教学，因而培养学生建立等效替代的概念是很重要的。【教学目标】（一）知识目标1、知道什么是分力、合力、力的合成、共点力。 2、能通过实验探究求合力的方法-的平行四边形定则。 3、初步体会等效替代的物理思想。 4、会用力的图示法求合力。（二）过程与方法1通过合力与分力概念的建立过程，体会物理学中常用的研究方法等效替代法。2通过探究求互成角度的
