加强少数民族地区中职学生的就业指导 随着国家对教育事业越加重视的步伐，几十年来中职教育也不断的得到了壮大，逐渐被社会普遍认可；至今中职教育已经是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育，他面对全国（包括少数民族地区学生）招生，具有广泛性与普遍性，这两重性质正好决定了中职生录取的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学生的文化基础要求都很低，不要求中考分数，不要求学生品德，故而造就了学生普遍文化基础功底差，学习主动性不强，甚至是厌学的情绪出现，再进一步影响到教学设备的限制，学生的实践能力很少得到锻炼，基础能力也不是很高了，毕业以后，他们进入企业单位就要从最基本的工作做起。 其实许多企业单位所要的是综合性人才，它们所需要的学生首先要具备较高的职业素质。较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐，有较强的组织观念和服从意识。有好多单位都愿意选用农村来的学生，就是因为农村学生好管理，服从意识强。还有一点，员工的工作态度是大部分企业最为看重的，在他们的思想中，总是认为一个人的知识技能可以通过实践培训而得到提高，可工作态度很大部分是受个人的生活习惯性及格影响的，是不易改变的。
