典型课例教案动人的北平教案执教人：屯溪二中 程玮教学目标：1、欣赏大师笔下的北平独特的“性格”和“动人”之处2、感受林语堂优雅的情怀3、作者对北平的深厚感情教学重点：与故都的秋比较阅读，体会散文抒情写意的独特性与深刻性。教学难点：1、探究散文形与神的关系 2、新与旧、雅与俗相杂的表达方式教学方法：反复朗诵法、探讨分析法教学过程：一、导入新课有那样一个地方，夏天里胡同的槐花，秋天里胡同口烤白薯的香气，还有初冬时悬挂在树梢上仿佛咸鸭蛋黄似的红红的日头。依稀听见小贩的叫卖声，风车的嗡嗡声，茶馆的说书声这个地方就是今天的北京，过去的北平。说起北平的往事啊，真是绵长而悠远，那你知道“北平”这一称呼的由来以及变迁么？元大都-北平府（1369朱元璋）-北京（1399朱棣）-北平（1928南京国民政府）-北京（1937日伪政府）-北平（1945日寇投降后）-北京（1949中国人民政协）1369年6月，常遇春荡平了大都附近元的残余军队。战报送达朝庭，朱元璋便以“蓟北悉平”为名，将元大都改为“北平府”
