“动态生成”让课堂更精彩单位:韶山市镇泰小学作者:郭慧娟 二O一一年九月“动态生成”让课堂更精彩内容提要:“把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力”是当前课程标准下的一个十分重要的理念。针对传统教学的弊病,新课程改革要求从生命的高度,用“动态生成”的观点看待课堂教学。新课程理念下的课堂教学是一个动态生成的过程,无论老师预设得多么充分,也难以预料课堂中出现的各种情况,变动不居的课堂充满了不确定性,不确定性孕含了丰富的生成性。因此,在教学中我们绝不能拘泥于预设的教案不放,必须独具慧眼,善于捕捉并即时纳入临场设计之中,巧妙运用于教学活动之间。本文试着通过案例和反思来谈一谈小学数学课堂中,处理生成性资源的一般策略:生成,需宽容氛围,用心呵护;生成,需整合资源,精心预设;生成,需敏锐捕捉,善待意外;生成,需以学定教,及时调整;生成,需积极引导,化无序为有序;生成,需不断学习,提高自我。 关键词:动态生成 精心预设 小学数学 生命活力一、问题的提出多少年来“认真钻研教材