动物与仿生教学设计一、教学目标:1.知道什么是仿生学,了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。2.能合作或自己制作动物仿生的手抄报。3.激发学生热爱科学,用于探索的精神。二、教学重难点:对仿生学有初步的了解,能制作手抄报。三、教学准备:课件,动物仿生实例资料或图片。四、活动过程:(一)情境导入: 同学们,今天我们上一节非常有趣的课,请看大屏幕,看看你们能不能发现其中蕴含的奥秘(出示课件1-4)。发现了吗?每组图片之间有什么必然的联系?师:有什么发现?(出示课件5)学生自由回答。师:是的,这个奥秘被聪明的同学们发现了,自然界中各种生物的奇异本领成了科学技术及重大发明的源泉,并逐步成为一门奇妙有趣的学问-仿生学。我们可以这样定义仿生学,(出示课件6)请同学们齐读,写在8页的横线上。指名再读,(教师板书:模仿结构功能原理)今天,就让我们走进动物世界,共同领略动物仿生学的神奇吧!(出示课件7),板书:奇妙的动物仿生。(二)活动实施:
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