动物的花衣裳说课稿南阳小学 赵惠茗 各位老师好，今天我说课的内容是人教版小学美术教材三年级第4课动物的花衣裳，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计来谈谈我对本课的教学设计。一教材分析 首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定动物的花衣裳一课属于“造型表现”学习领域，即通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识，同时体验造型活动的乐趣，鼓励学生敢于创新与表现。(一).本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定了本课的教学目标。 1.知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色装饰景物。2.过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物漂亮的花纹。3.情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；懂得爱护和保护小动物。（二）.教学重点： （1）能运用点、线、色大胆绘出动物的
