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包装的学问学生学习活动单 编号：dcyx5223班级五年级 班姓名学习小组名称日期学习目标1、 利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。学 习 过 程 一、温故而知新活动1包装一盒糖果 要想包装这盒糖果，需要多大的包装纸呢？（接口处不计）（1）求包装纸的大小也就是求糖果盒的（ ）。 （2）先估一估大约需要多大面积的包装纸？然后再计算包装纸的面积是多少？自我评价：A( ) B( ) C( ）二、合作学新知活动2包装两个盒子 如果将两盒如下图“糖果”包成一包，有几种包法呢？怎样包装才能节约包装纸？（接口处不计）方案 三： 长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm，表面积（ )cm2