匆匆获奖教案设计(共5页).doc

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匆匆获奖教案设计 【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解生词意思;正确书写“蒸”字。2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆,一去不返”的语句,体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。(重点)3、学习通过不同修辞、不同句式表达情感方法并尝试运用。(难点)【评价设计】通过检查课前预习,达成并检测学习目标1;通过自主合作学习达成学习目标2、3;通过仿写句子,完成学习目标3的检测。【学习流程】一、导入新课1、今天咱们来学习第10课“匆匆”(板书课题),注意写的时候不要匆匆忙忙而忘记了中间这个长点,请大家齐读课题。2、揭示课题,理解匆匆的意思。二、检查预习(10分钟)(一)词语检查(1)小组合作读词,抽写,小组长将本组出错最多的字写到黑板上。(2)集体交流,学写“蒸”字。A、师板演“蒸”字笔画、笔顺,B、生在练习本上写三个。同桌交换评价:正确加一颗星,美观加一颗星(3)检查读词(课件出1出示词语) 正确认读

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