各位同仁大家好！ 我说课的题目是人教版化学选修4盐类的水解。下面我将从说教材、说教法、教学过程等三个方面展开说课。一、 说教材1 教材的地位与作用本节内容是中学化学的核心概念，是在水溶液中存在水的电离平衡这一大背景下，对前两节所学的水的电离平衡及溶液的酸碱性知识的综合运用，有一定的思维难度。本节的内容主要包括找规律、查原因和谈变化三个部分。第一课时主要涉及前两个部分的内容。第一部分是找规律。从同学比较熟悉的盐类物质入手，引导学生通过实验并运用比较归纳的方法分析盐类的组成与盐溶液酸碱性的对应关系。第二部分是查原因。以水的电离平衡为基础，分析盐类电离出的阴阳离子与水电离出的H+和OH-结合成弱酸弱碱的趋势，明确不同盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因，同时使学生深化对必修1所学“离子反应发生的条件”的认识。这部分是本节教学的重点，也是对化学平衡、电离平衡以及水的离子积等知识的综合运用。由于盐类发生水解，使得我们的研究对象成为多个平衡并存的体系，他们互相依存，互相制约，有时还相互促进。但是，由于水溶液的酸碱性取决于C（H+）和C(OH-)的相对大小，而C（H+）和
