化学式与化合价教学设计7页.docx

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资源描述

化学式与化合价教学设计一、 课标分析本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它是在学生学习了元素、原子、分子和离子后安排的课程内容,共分2课时进行,这部分内容是学习化学的重要工具,是“双基”的重要组成部分,能够较好地掌握它们,对于今后的化学学习有很大的帮助。同时本课题内容的教学,对增强化学教育的实践性,体现STS的理念,培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观,提高公民的科学素质,都是极其重要的。二、 学情分析在前面的学习中,学生已经认识了一些物质的化学式,但不是很明白这些化学符号所表示意义。学习了元素的知识,为学好化学式奠定了一定的基础。另外学生已经学习了原子的构成、元素和离子,再学习化学式与化合价应该是水到渠成。在初学化学,进行化学式书写练习时,主要是应用化合价来推求。本课让学生初步感知常见元素和根的化合价,不但培养了学生的预习习惯,而且分散了下一节课的难点。学生虽然在前面的学习中已经了解了原子的构成、元素和离子等知识,但总会感到这部分内容离自己的实际生活比较远,较抽象,很多概念容易混淆,因此会感觉学习很困难、很枯燥。为防止学生出现分化,

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