北师大版《正比例》教学设计4页.doc

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正比例教学目标1利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。2能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。3结合丰富的事例,认识正比例。教学重难点1结合丰富的事例,认识正比例。2能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。教学过程活动一:在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。(一)情境一 1观察图,分别把正方形的周长与边长,面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察,把数据填在表中。2填完表以后思考:正方形的周长与边长,面积与边长的变化是否有关系?它们的变化分别有怎样的规律?规律相同吗?说说从数据中发现了什么?3小结:正方形的周长和面积都随边长的增加而增加,在变化过程中,正方形的周长与边长的比值一定都是4。正方形的面积与边长的比是是一个不确定的值。(二)情境二1一种汽车行驶的速度为90千米/小时。汽车行驶的时间和路程如下: 2请把下表填写完整。3从表中你发现了什么规律?说说你发现的规律:路程与时间的比值(速度)相同。(

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