左右说课稿各位老师你们好！我今天说课的题目是左右，下面我来向大家汇报一下我的设计。我从教材、教法学法、教学设想、教学过程、板书设计和教学流程图这几个方面来谈谈。一、 说教材1、说教学内容。本课选自北师大版一年级数学上册第五单元第6667页。2、教材地位、作用和意义。左右是前后、上下的延续性学习，但认识左右比认识前后上下困难要大些，左右的含义及其相对性要有更强的空间观念，要达到熟练、准确地辨别“左右”的位置就需要考虑学生的年龄特征，通过大量的活动来完成。为让学生直观地认识物体的“左右”相对关系。我采取了一系列的活动，初步培养其空间观念，为今后学习方向与位置做好铺垫。3、说教学目标基于对教材的理解和分析，结合学生年龄特征，本节课我确定了如下教学目标。（一） 知识与技能 让学生能确定物体的左右位置与顺序，并能用自己的语言表达。（二） 过程与方法在具体的教学活动中，让学生体验左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的良好习惯。（三） 情感态度与价值观 使学生在活动中获得愉快的情感体验，并能用所学的知识解决生活
